2月5日,，在武漢洪山禮堂南廣場,，“天問”“勞動者”“荊楚”“神農(nóng)”“楚寶”等10款人形機(jī)器人驚艷亮相。一周后，武漢中小學(xué)春季開學(xué),，人形機(jī)器人開始進(jìn)入校園走進(jìn)課堂，孩子們好奇地跟機(jī)器人握手,。

武漢,，這座培養(yǎng)出一批數(shù)字變革引領(lǐng)者的城市，正讓數(shù)字教育成為推動教育革新,、教育公平的新動力,。今天，武漢迎來2025世界數(shù)字教育大會,，全球目光聚焦武漢,。

神龍小學(xué)“星嶼學(xué)院”“AI+美術(shù)”教室。

這兩天,，武漢大學(xué)卓爾體育館內(nèi),，高等教育現(xiàn)場觀摩點布展完成，其中一幅衛(wèi)星照片及說明引人關(guān)注,。這是“啟明星一號”衛(wèi)星仿真教學(xué)系統(tǒng),，也是集科研和教學(xué)實踐于一體的太空實驗平臺。通過這個平臺,，觀眾可以看到,，3年前武大一群在讀大學(xué)生造出了“啟明星一號”衛(wèi)星——我國首顆以學(xué)生為研發(fā)主體成功入軌的遙感衛(wèi)星。

如何讓學(xué)生真正學(xué)到東西,，觸摸到知識的質(zhì)地,？武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院巫兆聰教授向記者描述本科生課堂的打開方式：指導(dǎo)老師給學(xué)生提出衛(wèi)星的光學(xué)鏡頭指標(biāo)，讓學(xué)生自行設(shè)計,；做完之后,，學(xué)生們互相比較、不斷改進(jìn),，最終把光學(xué)鏡頭真實運(yùn)用在“啟明星”衛(wèi)星上……

武漢本科生研發(fā)的衛(wèi)星升空,，武漢一群小學(xué)生造出“AI火星救援車”進(jìn)行沙盤演練。經(jīng)過圖紙設(shè)計,、建模打印等工序,，5月12日，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)神龍小學(xué)六（1）班的魏子玉等6名同學(xué)一起制作出“AI火星救援車”,，還用AI音樂軟件為它創(chuàng)作了3首新歌,。

“這就是AI賦能的未來課堂，一輛‘火星救援車’打破了學(xué)科界限,，實現(xiàn)了五育融合,。”神龍小學(xué)負(fù)責(zé)人說，真正的教育革新,，始終扎根于讓每個孩子真實觸摸知識,、主動創(chuàng)造價值的土壤。

教育如何更好地服務(wù)現(xiàn)代化,？“中國方案便是數(shù)字教育”,。2025世界數(shù)字教育大會新聞發(fā)布會上，教育部國際合作與交流司司長楊丹表示,，數(shù)字教育具有公平,、全納、開放,、共享等優(yōu)勢,，為教育更好服務(wù)現(xiàn)代化、更好成就人的全面發(fā)展提供了全新路徑,。

晨曦中的光谷第一小學(xué)綠意蔥蘢,，生機(jī)盎然。音樂課上,，一個學(xué)生正在吹奏豎笛,，教室大屏顯示AI測評界面：音準(zhǔn)評分95分，節(jié)奏建議“注意第三小節(jié)換氣”,。在隔壁的美術(shù)課堂上,，美術(shù)老師手持平板，調(diào)出某學(xué)生的AI成長檔案：“從‘色彩單一’到‘大膽撞色’,，他的進(jìn)步一目了然,。”

學(xué)校引入AI與教師合作,，構(gòu)建人機(jī)合作互評反饋,，AI完成基礎(chǔ)指標(biāo)分析，教師側(cè)重藝術(shù)性評估,，最終為學(xué)生生成個性化學(xué)習(xí)報告,，指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)?！罢嬲慕逃萍?，不是制造完美模板，而是讓每個孩子都不可復(fù)制,。數(shù)字技術(shù)的終極價值在于照亮每個孩子的成長之路,。”光谷第一小學(xué)校長王萍說,。

一款名為“AI數(shù)字伙伴”的機(jī)器人落地武漢萬松園路小學(xué)并使用,，學(xué)生正在與“AI數(shù)字伙伴”“蘭博”對話。記者楊佳峰 攝

戴上3D眼鏡，手摁三維鼠標(biāo),，武漢理工大學(xué)機(jī)電工程專業(yè)大四學(xué)生羅思銘第一次看清了電芯材料的分子結(jié)構(gòu),。“選擇不同的電芯材料,，電池的性能不一樣,。”5月8日,，在該校機(jī)器人與智能制造未來學(xué)習(xí)中心，羅思銘說,，現(xiàn)在知道了電芯材料的分子結(jié)構(gòu),，就很容易找到影響電池性能的原因。

這個中心通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)遠(yuǎn)程接入“無人工廠”“無人碼頭”“無人汽車”等尖端技術(shù)與實際應(yīng)用場景,，構(gòu)建“沉浸式”教學(xué)環(huán)境,。自2023年上線以來，未來學(xué)習(xí)中心已經(jīng)把電池生產(chǎn),、機(jī)器人與智能制造等多個場景搬進(jìn)了虛擬世界,，讓學(xué)生們可以在高度仿真的虛擬環(huán)境中隨時隨地高效學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)新,。

在武漢這座大學(xué)之城,，高校育人方式、教育環(huán)境正經(jīng)歷顯著變化,，學(xué)校的圍墻正在被打破,，課本知識正在通過這樣的數(shù)字教學(xué)基礎(chǔ)平臺，與產(chǎn)業(yè)鏈重新關(guān)聯(lián)起來,。武漢理工大學(xué)校長楊宗凱表示,，他們通過網(wǎng)絡(luò)渠道實現(xiàn)校校合作和校企合作，讓學(xué)生面向真問題,，開展真研究,，在研究和工作狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

隨著大數(shù)據(jù),、人工智能,、虛擬現(xiàn)實，特別是生成式人工智能等技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，教育進(jìn)入一個需要全面創(chuàng)新的時代,。在中小學(xué)，傳統(tǒng)教育場景是教師與學(xué)生之間的二元互動,，而今已演變?yōu)榻處?、學(xué)生與技術(shù)設(shè)備的三元互動。

武漢市二橋中學(xué)課堂極具未來感：同學(xué)們頭戴VR眼鏡，跟隨語音提示操縱手柄,，眼鏡里呈現(xiàn)出一個個逼真的物理實驗場景,，仿佛置身于微觀世界。這是學(xué)生們的一堂“普通”物理課,，主題是電荷探索之旅,，老師利用VR工具，讓學(xué)生身臨其境,，體會物理規(guī)律在實際場景中的應(yīng)用和奇妙之處,。

這所曾經(jīng)的傳統(tǒng)學(xué)校借助數(shù)字技術(shù)，蝶變?yōu)閿?shù)字教育先鋒,。在2022全球智慧教育大會上,，二橋中學(xué)分享了“虛擬實驗教學(xué)”改革經(jīng)驗。

數(shù)字教育帶來的不僅是教育方式的變革,，數(shù)字教育沉淀的數(shù)據(jù)也為校園帶來溫暖,。

“大數(shù)據(jù)算到我可能有困難，學(xué)校給我的校園卡打了100元補(bǔ)貼,！”一名武漢大學(xué)學(xué)生在網(wǎng)上分享學(xué)校通過消費(fèi)大數(shù)據(jù),，“悄悄”給他打補(bǔ)貼款的溫情故事。

一款名為“AI數(shù)字伙伴”的機(jī)器人落地武漢萬松園路小學(xué)后,，同學(xué)們經(jīng)常排隊跟虛擬機(jī)器人“蘭博”或“青青”說悄悄話,，彼此“敞開心扉”?！拔易詈玫呐笥炎罱桓彝媪?，怎么辦??？”“我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好……”進(jìn)入靜音艙的小朋友盡情傾訴自己的小秘密，“蘭博”“青青”都能給出滿意的安撫話語,。

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院,。

今年“五一”假期，新洲鳳娃古寨天天客滿,，老板余紅梅很開心,。20年前，這個新洲農(nóng)婦還是一名農(nóng)村拾荒者,，后來做生意始終起色不大。2013年,，余紅梅迎來了自己的轉(zhuǎn)折點——國家開放大學(xué)的“一村一名大學(xué)生計劃”,，讓她上了武漢電大,。畢業(yè)后的她視野開闊、不斷進(jìn)取,，最終建成了現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè),。余紅梅說，沒有這個遠(yuǎn)程教育平臺,，她就不會有今天的成功,。

2016年，武漢電大整合寬帶網(wǎng)絡(luò),、語音電話,、數(shù)字電視等服務(wù)，實現(xiàn)三網(wǎng)融合,，構(gòu)建了能滿足開放教育遠(yuǎn)程教學(xué),、互動答疑、論文指導(dǎo)等需要的云教室,。學(xué)員坐在家里就能上課，打開電腦就可進(jìn)教室,，注冊的學(xué)員中不僅有“00后”,，還有“50后”，他們在同一起跑線上?，F(xiàn)在,，已有自己網(wǎng)絡(luò)IP的余紅梅在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各種技能，選擇的學(xué)習(xí)平臺更多,。數(shù)字變革可能給社會帶來新的數(shù)字鴻溝,，而我們卻以數(shù)字教育架起一座“人人學(xué)、處處學(xué),、時時學(xué)”的橋,。

數(shù)字教育之光照進(jìn)鄉(xiāng)村，輻射海外,。隨著“中國智造”走向世界,，中國高等職業(yè)教育加快“走出去”的步伐。

2020年9月,，武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院攜手烽火通信成立烽火產(chǎn)業(yè)學(xué)院,。2021年10月，學(xué)院隨企“出?！?，掛牌成立烽火產(chǎn)業(yè)學(xué)院培訓(xùn)中心（印度尼西亞），不僅為印尼培養(yǎng)了第一批5G技術(shù)工程師,，還培訓(xùn)了來自泰國,、塞內(nèi)加爾,、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等國的學(xué)生及海外員工近200人,。

“通過培訓(xùn),，我掌握了移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對5G新技術(shù)有了更多的認(rèn)識,，希望還能有持續(xù)的培訓(xùn),。”今年3月27日,，在上完一堂由武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院老師講授的課程后,，印尼籍學(xué)員尼克（音譯）說，他不僅學(xué)到了知識,，還交到了中國朋友,。

數(shù)字素質(zhì)是數(shù)字時代每個人的必備素養(yǎng)。數(shù)字教育改變命運(yùn),，也連接著人類的命運(yùn),，每個人都是參與者、推動者,、受益者,。

2025世界數(shù)字教育大會期間，武漢大學(xué)卓爾體育館內(nèi)的一尊數(shù)智編鐘將為遠(yuǎn)道而來的客人奏響,。當(dāng)2500年前的聲音記憶在數(shù)字展廳重現(xiàn),，美妙音符要傳遞的，正是數(shù)字教育“變的深意”和不變的傳承,。

（長江日報記者楊佳峰 陳曉彤 諶達(dá)軍 制圖：張莉）

【編輯：王戎飛】