劉雪蓮正在給學生們上課。
“我只有上出更精彩的課,，才能讓更多的孩子走出大山,，去看看外面的世界,。”9月9日中午，五峰采花中學教師劉雪蓮,，在參加完全市慶祝教師節(jié)座談會后,，隨即趕到武漢，參加全省教師“國培計劃”,。
今年30歲的劉雪蓮,，是地地道道的五峰妹子。2009年,，她考取了青島一所大學,。畢業(yè)后，在武漢工作了僅僅一年,，就辭職回到五峰,。“當時大學畢業(yè)回鄉(xiāng)，有兩個選擇,，考公務員和當老師,。”劉雪蓮說，雖然自己讀的不是師范專業(yè),，但心里一直有個教育夢,，就參加了湖北省“新機制”教師招考。
作為一個農家姑娘,，好不容易掙脫了大山的束縛,，有著更加廣闊的天地，卻回到了比家更偏遠的深山,。她的選擇,，起初并不被親友所理解，但她堅持了自己的決定,。
站上三尺講臺,，劉雪蓮第一次覺得“老師”這個稱呼是如此沉重。不是師范學校畢業(yè)的她,，沒有經過專業(yè)的學習,，所學的工科專業(yè)，更是和語文教學背道而馳,。沒有基礎的教學技能,，缺乏實用的業(yè)務能力，她就憑著一腔熱情,，邊學邊教,。
她成了“有心人”，細細地觀察著身邊每一位老師的言行舉止,，利用一切機會去旁聽其他教師的課,。平時再忙再累,，她也堅持及時進行教學反思，找出教學中存在的問題,，并虛心請教前輩,，制定解決方案并著力施行。同時,，她利用休息時間，刻苦學習教育理論和學科專業(yè)知識,，彌補自身短板,。六年如一日的學習與積累，劉雪蓮逐漸成長為一名優(yōu)秀的語文教師,。
3年前,，她當了媽媽，因為家和學校相距3個多小時的車程,，她在哺乳期把孩子和父母接到了學校,。如今，只能在雙休放假,，才能回家和孩子團聚,，和遠在新疆工作的丈夫視頻聊聊天。
班主任工作是一項考驗耐性和智慧的工作,，作為寄宿制學校的班主任,，工作瑣細而繁重。班里有執(zhí)拗好斗的“怪”學生,，劉雪蓮就每天與這個學生談心十分鐘,，默默地改變著這個孩子；班上學生家里遭受意外,，她得知后,，將自己錢包里的所有現金，盡數給了那個孩子的父親,，叮囑家長時刻關注孩子的情況,。為了不讓孩子心理蒙上陰影，她把這個學生當成自己的親人,，和她一起午餐,，放假后邀請她到自己租的房子里住。
在劉雪蓮看來,，農村孩子和城里孩子最大的區(qū)別是眼界和見識,，缺乏學習的動力，她經?，F身說法,，鼓勵同學們要通過學習改變自己的命運,，考出大山看看山外面的世界。三年前,，她帶的第一屆學生參加了中考,，全班37個學生中23人考入了高中，今年又有近10名學生考取了本科,，她格外高興,。今年3月底，她和同事們剛一解封返崗,，她擔心網絡教學的效果不佳,，影響學生們中考成績，就馬不停蹄開始家訪,，直至5月復課,。
“自己的孩子就要負責到底，教師這份職業(yè)值得自己堅守一輩子,，也會堅守一輩子,。”2019年，劉雪蓮本來有機會申請調回縣城工作,，但她放棄了,。
記者 汪蕾
